El Moodle, un recurs pels mestres

Moltes escoles, gràcies a la incorporació de les TIC, poden treballar el temari fer feines o enviar tasques avaluables a través d’una eina que gairebé tothom actualment coneix, el Moodle. L’estructura del campus virtual de la Universitat de Barcelona, està en Moodle, i al meu institut de secundària, també treballàvem a partir d’aquest recurs, encara que no amb totes les assignatures, ja que hi havia mestres que encara no dominaven bé o no sabien utilitzar les noves tecnologies que poc a poc s’han anat incorporant dins de l’educació.

El projecte fou iniciat per l'australià Martin Dougiamas, el qual ha aconseguit reunir una gran comunitat internacional d'usuaris i persones que utilitzen aquest recurs. Cal dir que, aquest recurs, és un programari de codi lliure que crea entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge. Trobem la clau del seu èxit en la facilitat d'instal·lació, de configuració, creació de cursos i manteniment del lloc. El Moodle està construït sota una construcció basada en el diàleg entre els participants -el constructivisme social-. Per això una de les activitats que hi ha més fàcil de crear i de les què més s’utilitzen és el fòrum, on poden escriure i opinar tots els participants, tot i això accepta molts altres tipus d'activitats didàctiques: qüestionaris, lliçons, tasques, wikis,...

Una de les activitats que vam realitzar a l’aula va ser la creació d’un Moodle de prova personal. Havíem de crear un curs com si fóssim professors i invitar a uns companys amb el rol d’alumnes. El curs que cada alumne crea ha de contenir algun fòrum, alguna tasca, algun qüestionari,... i altres aspectes que va demanar l’Eduard. He de dir que al principi vaig quedar-me molt bloquejada, havíem de registrar-nos i no sabíem com fer-ho, encara que ho anàvem fent a classe, però era un embolic, perquè cadascun anàvem a un ritme i si ens perdíem un pas ja no sabíem com continuar. Per trobar les activitats i els blocs de la barra lateral també va ser una mica caos, però amb una mica de paciència i tranquil•litat vaig començar a xafardejar, observar, investigar i trobar noves coses per poder posar al meu curs. Poc a poc he anat construint el meu Moodle amb petites activitats i que al cap i a la fi no m’ha resultat tan difícil, però cal dir que es necessita temps, ganes i dedicació perquè és una feina complexa i entretinguda.

En conclusió, crec que amb aquesta activitat he après molt. La creació d'un entorn virtual a classe, en aquest cas d’un Moodle, al principi em va resultar una activitat estressant, entretinguda i complexa però poc a poc mestres anava realitzant el meu curs i dissenyant-lo vaig anar descobrint la importància d’aquesta activitat. En el nostre futur, quan siguem mestres segurament haurem d’utilitzar un Moodle per pensar les tasques del curs, el temari o qualsevol informació necessària, potser també per les famílies. És una eina que ens pot servir de contacte i que ens serà molt útil. Penso que en la nostra formació pot arribar a ser bàsic saber crear un Moodle, un bloc o altres recursos com ara utilitzar la majoria de les TIC correctament. L’activitat m’ha agradat molt i crec que al final he après ràpidament. Penso que d’ara endavant puc utilitzar el Moodle en diversos treballs com ara en el projecte de l’assignatura, que el meu grup hem decidit utilitzar-lo per plasmar el nostre projecte i les activitats de la seqüència que farem.

PD: Dins de l’apartat d’enllaços podreu trobar l’enllaç al meu bloc, però per poder veure’l s’ha d’estar registrat dins de la pàgina :http://ad1213.milaulas.com/. Aquest és el bloc que he creat i on hauran de contestar i realitzar les tasques els meus companys.